如何造就天才儿童这类问题属于?如何造就天才儿童这类问题属于什么问题

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目录索引：

• 1、自己的孩子是个天才儿童,如何培养才是最重要的?
• 2、天才儿童,是先天遗传还是后天塑造?
• 3、美国如何选拔和教育天才儿童
• 4、如何发现与呵护“天才”?何为超常儿童教育?
• 5、什么是天才教育法
• 6、智商达144的天才女孩,8岁上初中,普通家庭如何科学的培养出天才儿童?

自己的孩子是个天才儿童,如何培养才是最重要的?

不要把孩子公之于众，使他成为宣传品。否则会影响他的品质。不要强迫他学习。应教他读一些有趣的书籍，或鼓励他养成一种优良的嗜好。要注意培养他的幽默感，以促进智力的发展。

教育孩子的核心是培养他自己的各种行为能力，思考能力，教他们做人。让孩子成为他自己想成为的人。我们父母要用发现的眼光，要花时间和精力去挖掘孩子的天才领域。

创造条件，引导孩子各方面均衡发展 在发展孩子对某一方面非常有天赋，那么家长就应该采取更好的办法，让孩子们可以将这份潜能延续下去。通过更好的培训，就会释放出更好的学习效果。

资优儿童需要各种活动的智力刺激，但要确保他们的负担不会过重。不要让他没有空闲时间，给他足够的时间来休息和放松。虽然你的孩子是个天才，但不要逼他养成完美的习惯。他有天赋并不意味着他能在所有的事情上表现出色。

莫扎特听父亲弹一边曲子自己就会了，四岁就能作曲，可是他的姐姐反复练习都显得吃力。所以能不能最终成长为一个天才不是我们培养出来的，因为人才是培养出来的，天才是天生的。

天才儿童,是先天遗传还是后天塑造?

在个人发展道路上取得很大的成果，所以宝宝智商的高低与先天遗传没有较大的联系，更重要的是家长对于孩子后天的培养十分的重要，只有家长教育好自家的孩子，这样子的话孩子才会在成长过程中取得好的成绩。

天才由遗传决定，其实这个只是说有1/3。由遗传决定，后天是比较多一点的。但是也跟遗传有很大的关系。

天赋是天生自带的能力，它跟后天的教育无关。天赋是不需要培养的，它只存在于极少数特殊人群当中。这些人如果好好利用这份天赋，那么在未来他们很可能会成为某个领域的顶尖人才。

一般来说聪明头脑的人都是先天性的，他不是后天的，当然也有部分是后天形成的，靠自己的努力锻炼才会有如此聪明的头脑。

美国如何选拔和教育天才儿童

对于天才的认识，现在有很多误区。不能把智力过早发育的儿童当作是天才。现在看那些高级科学家的成名，都有需要相当多的条件。所以说，并不是早期智力超常的儿童，就等于天才。

虽然都叫天才教育，但美国各个州的天才计划各不相同。

这个计划中，有的侧重于领导力；有的侧重于艺术；有的侧重于科学。其中就有提前两年毕业直接升入UBC(温哥华的卑诗大学，加拿大一流大学)的项目。

美国是如何培养孩子的想象力和创造力 时间做保证对孩子想像力和创造力的培养，需要一定的时间做保证。在美国学校，尤其是在美国小学，学生课余时间多，课后作业很少。在宽松的条件下，美国的小学生才有可能任意想像，让思想飞翔。

学校通过考试进行选拔，从在校生中鉴别出一些有特点的孩子，将他们聚集起来，每周选取一定的时间进行集中授课和学习。公立学校是由政府财政拨款。

美国教师的珍贵教育经验 区别对待每个孩子 每个孩背景不同，生活环境也存在差异，都有属于自己的个性，一张考卷往往并不能完全反映出他们的兴趣点在哪。

如何发现与呵护“天才”?何为超常儿童教育?

1、尽量避免孩子因自我中心而使他的伴侣远离他，尽量照顾孩子除了天赋之外的其他能力，比如自我照顾能力。

2、发现培养天才儿童不能采取照抄照搬的模式，教育者不但要“不拘一格识英才”，更要有“广揽天下之俊才而育之”的惜才心。

3、缺乏某些营养素会导致某些疾病，缺乏身心健康。我们主要创新个性化科学营养技术，可以知道身体和精神是否健康，也可以知道什么食物是营养失败的原因。知道当你不健康时该吃什么食物。

4、这个试验告诉我们，智商并不是成为天才式人物的决定性因素。即使我们发现了超常儿童，也不要觉得他们一定会取得非凡的成就。

5、需要一个系统的“适当的成长可以使每个孩子变成天才”。其条件不充分，可以补救到后天。如果你想解锁一个天才儿童，建议宝宝妈妈从不同的方面开始：他利用音乐教育来发展孩子们的智力。

6、(1)正确认识超常儿童；(2) 创造良好的学习环境，培养孩子的自学习惯 ；(3) 培养孩子自信、自立、自强的精神，激发孩子的内部学习动机 ；(4) 循序渐进，量力而行 ；(5) 关心孩子的全面和谐发展。

什么是天才教育法

1、孩子成长为天才还是庸才，不是取决于天赋的条件，而是取决于五六岁时的教育。开展游戏，兴趣记忆。多种感官，尝试记忆。动作演示，准确记忆。善用比喻，理解记忆。找准异同，比较记忆。发散思维，创造记忆。综合归类，逻辑记忆。加强复习，强化记忆。

2、. 孩子生来是天才， 蒙台梭利教育法以培养儿童健全的人格为目标，主张让儿童处在“有准备的环境”之中，通过“工作”的方式，自由、自主地发展。

3、卡尔威特的天才教育法 卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。

4、天才教育法是全球最著名，最成功影响最大的家教案例。

5、用通俗的话来说就是一种教孩子说话、走路的教育方法。

6、卡尔·威特：全能教育法——卡尔·威特用自己的理论实践于儿子，使之9岁考入大学，13岁被授予博士学位。他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

智商达144的天才女孩,8岁上初中,普通家庭如何科学的培养出天才儿童?

是的，张涵宇确实是一位智力超群的天才儿童。智商144，仅仅用3年就完成了小学课程，8岁时开始上初中，是家长们口中的“别人家的孩子”的高配版。张涵予，这个戴着眼镜的小女孩日常最喜欢做的事就是读书。

而高雍涵的高智商与妈妈的悉心培养脱不开关系。高雍涵妈妈：科学的教育方法很重要 多陪孩子沟通，开发他的语言潜力 高雍涵两岁了还不会说话，这在平常人家里都是不正常的事，甚至会怀疑孩子智力有问题。

问题四：如何培养天才：跨越 45 年的天才儿童研究成果 天才不是人为能够培养的，因为天才并非神童那样只要用填鸭式的方法就可以造就的。

父母要以身作则，做有成长思维的父母，要做好引导，要多鼓励孩子，要让孩子明白成功和努力的关系，不要随便给孩子贴标签，不要对孩子随便发脾气，多给孩子建议，少去主宰孩子做决定。天才和普通人的思维差距。